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Novedades
Dra. Fainholc ha participado de la siguiente Edición: Cases on Distance and Learning Outcomes: Emerging Trends and Programs ("Casos de educación a distancia y productos de aprendizaje: tendencias y programas emergentes")
Editado por: Dra. Deb Gearhart, Troy University, USA.
En la Sección III de Casos Internacionales fueron elegidos: un caso indio, un caso alemán y un caso argentino, escrito por la Dra. Fainholc, Beatriz.
Fainholc, B. (2010) "The Appropriation of Wikis in a Higher Blended Learning Course: A Case Study ("Apropiación del Wiki para un curso de Blended learning para educación superior"), en Gearhart, D. (2010) Cases on Distance and Learning Outcomes: Emerging Trends and Programs ("Casos de educación a distancia y productos de aprendizaje: tendencias y programas emergentes", Sección III : Casos Internacionales. Troy University, USA.
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Fainholc, B. (2010) “Modelo tecnológico en línea de Aprendizaje electrónico mixto (o Blended learning) para el desarrollo profesional docente de estudiantes en formación, con énfasis en el trabajo colaborativo virtual.” ILCE, México
Participación de Fainholc, B. (2010) en “Mobility, Exchange and academic recognition in higher education. Models, innovations and contributions to common areas of learning”. De Alvarez Gonzalez, B. y Lozada Hernández, A. (edit). UNED Editorial, Madird
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN RED, LOS RETOS PARA CONSOLIDARLA
Coordinador: Jerónimo Montes José Antonio
Universidad Nacional Autónoma de México.
Programas de ayuda para la comprensión lectora en Internet - CEDIPROE 2002, Bs. As.
- Enfoque reflexivo en y de la enseñanza en redes - CEDIPROE 2009, Bs. As.
- Prácticas emergentes en la Web y nuevas oportunidades educativas - Rune BAGGETUN. Revista TELOS Cuadernos de Comunicación e Innovación, Abril-Junio 2006
- Conferencia Mundial de aprendizaje abierto y educación a distancia. Maastrich, Holanda (7 al 10 de Junio de 2009) - Beatriz FAINHOLC 2009 Bs. As.
- La apropiación de la Wiki en educación superior. Estudio de un caso referido a la Formación de Profesores/as - Beatriz FAINHOLC 2008, Bs. As.
- Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital - George SIEMENS 2004
- Optimizando las posibilidades de las TICs en Educación: el aprendizaje mixto - Beatriz FAINHOLC 2006, Bs. As
- Dra. Beatriz Faiholc y equipo: "Investigacion: La Lectura Crítica en Internet. Desarrollo de habilidades y metodología para su práctica"
- Fainholc: "Fortificando la calidad de la educación a distancia a través de la práctica del trabajo colaborativo para la producción de conocimiento tecnológico-educativo"
- Fainholc: "Optimizando las posibilidades de las TICs en Educación: Aprendizaje mixto."
- Fainholc: "La articulación y uso de las TICs en el curriculo: una propuesta"
- Bull, G. Bull, G. y Kajder, S.: "La escritura con "WEBLOGS". Una oportunidad para los diarios estudiantiles"
- Whte Nancy: "Blogs y Comunidad ¿lanzando un nuevo paradigma de comunidad on line?"
- Fainholc: "Las TICs preocupaciones y esperanzas en la Sociedad de la Información"
- Ferres, J.: "Competencia en comunicacion audiovisual"
- Bates, T.: "Como seleccionar tecnología para diseñar programas y materiales educativos en linea? Construccion de un marco de referencia para la toma de decisiones"
- Fainholc: "La apropiacion de la WIKI en educación suèrior. Estudio de un caso referido a la formación de profesores/as"
- Cediproe (2009): "Enfoque reflexivo en y de la enseñanza en redes"
- Rune Baggetun: "Prácticas emergentes en la web y nuevas oportunidades educativas"
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ANONIMO:
“Planificación Participativa” |
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ALLAL,
L. (1979): "Evaluación formativa de aprendizaje" |
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ANGULO.J.F.:
Evaluación de programas sociales de la eficacia a la democracia.
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ANGULO
J. F. Y BLANCO N. (1994): “Evaluación de los materiales
curriculares” |
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AICHER,C.:
“El mundo como proyecto” |
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ALLENDE
GONZALEZ, F.: “La Lecturabilidad de los Textos |
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AUSUBEL
y ANGULO: Materiales Didacticos |
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AMEZCUA
VIEDMA y LARA “Evaluación de Programas Sociales” |
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AREA
MOREIRA., M.: (2001): “La tecnología educativa en España:
apuntes sobre las lineas de investigación”. |
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BROMME,
R. (1984): "Dar clase: los conocimientos profesionales
de los profesoras" |
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BALCELLS,
M. y SERAFINI, M. “Tecnológ.: el currículo global, la
interdis. y la resol. de problemas” |
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BATES,
A W: “Tecnología, de. a dist. y desarrollo nacional” |
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BATES,
T. “La TV Educativa” |
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BATISTA
E. y CASULLO A. “Las escalas de Lickert y el análisis
de contenido” |
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BAQUERO:
“Debates constructivistas” $4 - BATES,T: “Como selecc
tecnol. para diseñar prog. y mat. educ en linea” |
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BATES:
“Costos de la tecnología en la enza” |
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BELTRAN
ILERA, J: Procesos cognitivos y soportes tecnológicos.
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BRIONES,
G.: “La eval. interac. de programas educat. a dist” |
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BROWN,
J. “La cognición situada y la cultura de apje” |
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BULL,
G.; BULL, G. Y KAJDER: “Trabajo cooperativo: weblogs”
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CASTELLS.
M (1996): “La era de la información” |
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CHADWICK
(2004): ¿Porqué no soy constructivista? |
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CHARTIER,
VIZCARRO Y LEON: “Algunos aportes sobre la resoluc. de
la cultura escrita y lectura en texto e hipertexto” |
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CEBRIAN,
J. L.: “Como cambiarán nuestras vidas los nuevos medios
de comunicaciones “LA RED” |
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CASTAÑEDA,
S. : “Aplicaciones del Aprendizaje y la enseñanza estratégicos
al estudio independiente” |
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CARR,
W - CASTAÑO, C.: La Investigación - acción de los materiales
didácticos |
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