Dra Beatriz Fainholc, Buenos Aires.
bfainhol@yahoo.com.ar
www.cediproe.org.ar
El “ Aprendizaje Electrónico Mixto” (o blended learning) es la propuesta de mas auge e en los programas educativos a distancia actuales por la articulación de Internet y en toda formación mediada por tecnologia y las TIC. Esta innovación es propuesta por razones pedagógica , de naturaleza psico-sociológico y formativa como por la potenciación/ optimización de todos los recursos existentes, en una combinación estratégica de medios y formatos mediados electrónicamente con los tradicionales presenciales.
Se define el Blended learning como la mezcla de la educación presencial con recursos tecnológicos que median en la formación de personas, presencial y a distancia, aunque no existe una definición cerrada ni universal. Tampoco se simplifica esta definición al reducir las innumerables variables intervinientes en su diseño, implementación , evaluación e investigación- acción, que realiza una revisita conceptual y metodológica de una propuesta pedagógica. Esta se apoya en lineamientos de ser contextuada y distribuida como en facilitar la producción de conocimiento de modo colaborativo.
Entre las caracteristicas definitorias del b-learning es estar centrado en el estudiante, con una facilitación entrenada de profesores- tutores y brindar flexibilidad en recursos, apoyo aterrizado, y andamios cognitivos constantes, que deberían estar en consonancia con reformulaciones institucionales, organizacionales y administrativas del programa educativo, donde se incluye la propuesta mixta.
Se presenta el caso de blended-learning, de la Catedra de Tecnología Educativa de la UNLP, Bs As, Argentina , -publicado por el ILCE- Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa. Poner www…………..bajo la responsabilidad de quien suscribe, que considera todos los elementos de la investigación- acción realizada remarcando las fortalezas y limitaciones del caso estudiando como las buenas prácticas recogidas del mismo y algunas recomendaciones.
